（通讯员 杜智）2026年11月5日下午，土木工程与建筑学院在武昌校区第二教学楼W511教室举办2026年第5期教学专题研讨会。本期研讨会主题为“大二学生成绩现状与未来发展讨论”，研讨会由副院长白桃主持，土木工程系刘胜兵主任和建筑规划系彭玉玲主任担任主讲人,学院全体专任教师参会。
刘胜兵作了题为《2025级学生学业成绩分析与课程质量诊断》的报告,他从专业横向对比的视角进行了剖析。数据表明，城乡规划专业表现优异，零挂科占比达82.8%；而土木工程与智能建造专业则学业风险较高，不仅零挂科率偏低，且全院挂科高危及重点预警群体高度集中在这两个专业。他特别指出，土木工程专业内部的分化（如道桥方向与地下方向）甚至大于不同专业之间的差距，下一阶段的学业预警工作应精准投放至具体方向，并从学生基础与学习投入层面寻找深层原因，实现分层帮扶。
刘胜兵讲解了《本科生新生教学体制改革方案》。他以详实的数据剖析了2025级一年级课程考试情况，他指出，高等数学、理论力学、工程制图等核心基础课成为“重灾区”。针对任课教师课后跟踪难、辅导员难深入学业细节、新生适应性差等痛点，他提出了一套“明确四方职责·锁定奖惩闭环·压降挂科率”的综合改革方案。方案明确界定了导师、班主任、辅导员及高年级朋辈助教的四方职责边界：导师主责学业诊断与高风险课程辅导，班主任主责考勤与班风学风建设，辅导员统筹思政、心理与学籍管理，并引入优秀高年级学生组成朋辈帮扶团队。同时，方案配套了严格的月度学情分析联席会与“一人一档”台账制度，并制定了清晰的期末奖惩兑现机制，力求通过制度保障，将“全院不及格门次率持续降低”等6项硬指标落到实处。
彭玉玲主任以《建筑规划专业教学效果提升途径研讨》为题，分享了建筑与规划类专业的教学改革经验。她指出，学生挂科的背后往往隐藏着“低年级基础没打牢高年级塌方”“软件、制图、规范能力衔接断层”以及“一考定成绩导致问题攒到期末”三大真实痛点。
她同时提出了四大改进路径：一是把技能训练拆解下沉到低年级，逐级搭建“上坡台阶”；二是将知识点嵌进本地真实案例，打破“原理空讲”；三是建立课前、课中、期末的三级预警机制，通过课程团队一对一指导和结对帮扶，不让任何学生轻易掉队；四是优化评分结构，将期末大作业拆分为多个阶段节点进行多元考核。她强调，通过引导学生运用AI渲染、GIS技术及VR虚拟仿真等先进技术赋能专业学习，并依托多校联合、多企联合的实践基地开展真实案例训练，能够有效激发学生的获得感与专业认知。经过一系列改革，设计课与原理课的挂科率显著降低，学生满意度持续提升，育人成果丰硕。
白桃高度肯定了建筑规划专业在课程改革与学业帮扶中取得的亮眼成绩，并向全院各专业教师发出号召：“全院各专业要向建筑规划专业学习，把心思真正花在课堂和学生身上，努力提升教学效果！”
围绕下一步工作，白桃提出了三点具体要求：一是“转观念”，把压降挂科率作为检验育人实效的硬杠杠；二是“动真格”，学院将全面深入推进新生教学体制改革，严格落实导师、班主任、辅导员和朋辈助教的四方职责分工，不让“方案”停留在纸面上，要形成“学情有人盯、困难有人帮、责任有人担”的闭环；三是“见实效”，依托奖惩兑现机制，把学业帮扶做到学生心坎上，坚决压降挂科率。
白桃强调，教学改革不是一阵风，而是一场持久战。各专业要以此次研讨会为新起点，结合专业实际对标先进、补齐短板，用实实在在的育人成效回应学生和家长的期待。
本次研讨会不仅是对前期大一、大二学生学业数据的全面复盘，更是对未来教学改革方向的精准导航。学院将以此次研讨为契机，进一步推广优秀的教学与帮扶经验，完善学业预警与协同育人机制，以更严的作风、更实的举措，切实压降挂科率，全面提升人才培养质量。
（审核 王金领 白桃）
